Elementos de Geometría en colaboración

Equipo Isaac Newton Después de finalizar nuestro proyecto, solo nos queda una tarea más por llevar a cabo: evaluar todo lo  que hemos aprendido y cómo hemos aprendido . Debemos evaluarnos  individualmente  y también analizar juntos cómo ha funcionado nuestro  equipo de aula . Opinión de Luc í a Benítez: Est a experiencia me ha parecido  muy divertid a ,he aprendido a compartir material con mis compañeros, a trabajar en grupo y sobre todo ¡¡ A hacer las maravillosas cosas que nos ha enseñado nuestro profe!! Como a crearnos un blog de geometría que el primer día no teníamos ni idea de lo que estaba explicando, y mira donde hemos alcanzado llegar. ¡¡¡MUCHÍSIMAS GRACIAS MAESTRO!!! ¡ERES ESTUPENDO!😙💕 Opinión de Laura García: La verdad es que este trabajo que nos presentó nuestro maestro hace más de un mes me ha gustado mucho. Ha sido una experiencia que no había vivido nunca. Me gusta la parte de la tecnología, ya que con ella puedes saber muchas cosas. La parte buena d

¿Queremos que nuestra obra tenga cierta repercusión y sirva de ayuda a otros jóvenes de la misma edad? ¿Cómo podemos hacerlo? ¿Pensamos que será fácil para cualquier persona interesada encontrar nuestras obras en internet?   Podemos pedir a nuestros amigos y familiares que las difundan por sus redes sociales , incluso por WhatsApp. En ese caso tendremos que enviar la dirección de nuestro blog.

Si Euclides fue el personaje que da origen al proyecto, ¿no debería tener protagonismo en la obra geométrica en colaboración que estamos creando? Es imprescindible que el blog contenga una entrevista imaginaria a Euclides , pues de esta forma la obra colaborativa tendrá un fundamento histórico y jugará un papel primordial el personaje matemático. Imagen tomada de Pixabay

Como podemos imaginar existen varios niveles o escalas de difusión o divulgación. Así, podríamos difundir nuestra obra a nivel de aula, de centro, en nuestra ciudad o por todo el mundo. ¿Queremos que nuestra obra tenga cierta repercusión y sirva de ayuda a otros jóvenes de la misma edad? ¿Cómo podemos hacerlo? ¿Pensamos que será fácil para cualquier persona interesada encontrar nuestras obras en internet?  Podemos, también, divulgarla en nuestro centro y en nuestra ciudad con un código QR. Son fáciles de generar, imprimir y pegar en los tablones de otras aulas, de la biblioteca, del pasillo, en la biblioteca de nuestra ciudad, en la mochila, en la portada de un cuaderno y, por supuesto, en cualquier sitio que se nos ocurra y esté permitido. También lo hemos colocado en la puerta de nuestra clase, el aula B5. Códigos QR de los blogs del proyecto en la puerta del aula B5

¡Hola! Esta vez hemos creado un cuestionario con preguntas,  con objeto de incorporar algunos ejercicios para practicar y repasar , a la vez que conocer cuánto sabes sobre geometría. Así que la pregunta es: ¿Cuánto has aprendido sobre geometría? ¡Mucha Suerte! ¿CUÁNTO SABES SOBRE GEOMETRÍA?

Para saber más sobre los cuadriláteros, hemos creado otro crucigrama como el de los triángulos, con la información que hemos encontrado sobre estos polígonos de cuatro lados. LOS CUADRILÁTEROS

¿Sabemos cómo se realiza un experimento matemático? En cualquier ciencia, es fundamental el empirismo o método basado en la experiencia y la observación de los hechos. Tenemos que desarrollar el siguiente experimento anotando los resultados obtenidos e intentando deducir alguna conclusión: "medir con un transportador los ángulos de varios cuadriláteros (cuadrado o rectángulo, rombo, romboide y trapecio) y obtener el valor de la suma de los cuatro en cada caso".

Hay que grabar un vídeo con teléfono móvil, tableta o cámara que recoja el procedimiento para construir la mediatriz de un segmento, explicando además el concepto de mediatriz y su propiedad de equidistancia.

Tenemos que grabar un vídeo con teléfono móvil, tableta o cámara que recoja el procedimiento para construir la bisectriz de un ángulo, explicando además el concepto de bisectriz y su propiedad de equidistancia.

¡Hola! En esta publicación aprenderemos un poco sobre ``Los elementos fundamentales del plano´´ con una presentación, que es la siguiente, ¡esperemos que os guste mucho!

¡Hola! Seguramente querréis saber algo más sobre triángulos, como nos ha pasado a nosotros. Para eso, hemos creado este crucigrama sobre los triángulos. ¡Esperemos que os guste mucho! Los triángulos

¿Qué son rectas perpendiculares? - Son aquellas rectas que se hallan en un mismo plano formando así, cuatro ángulos rectos. ¿Cómo se trazan dos líneas perpendiculares? -Para saber como trazar dos líneas perpendiculares hemos realizado un vídeo que explica con nuestras palabras cómo hacer estas dos líneas.

¿Qué es una recta paralela? Son aquellas líneas que mantienen una cierta distancia entre sí. Estas dos líneas dibujadas nunca se encuentran o se tocan, ya que la distancia que mantienen es siempre la misma. Un claro ejemplo de líneas paralelas son las vías del tren, que siempre siguen su camino y nunca chocan. ¿Cómo se trazan dos líneas paralelas? Para saber como trazar dos líneas paralelas hemos realizado un vídeo que explica con nuestras palabras como hacer estas dos líneas.

¿Sabemos cómo se realiza un experimento matemático? En cualquier ciencia, es fundamental el empirismo o método basado en la experiencia y la observación de los hechos. Tenemos que desarrollar el siguiente experimento anotando los resultados obtenidos e intentando deducir alguna conclusión: dibujar tres triángulos, uno de cada tipo (acutángulo, rectángulo y obtusángulo), medir sus ángulos con el transportador y obtener el valor de la suma de los tres en cada caso.  ¿Alguna conclusión?

¡Hola! En esta publicación aprenderemos un poco sobre ``El ángulo y sus elementos´´ con una presentación, que es la siguiente, ¡esperemos que os guste mucho!

¿Por qué Elementos ? ¿De dónde procede el nombre de Elementos ? ¿Quién fue el primero en usarlo y en qué época? En " Introducción a la Geometría" , del programa Horizontes Matemática, vemos que es fundamental conocer la historia de la matemática para entender su situación actual y cómo se ha llegado hasta lo que hoy conocemos. Aquí está el vídeo de ''Introducción a la Geometría'' En este trabajo hemos tenido que escoger una palabra, un frase y una idea. Las siguientes que hemos escogido se encuentran en el vídeo anterior. Para representarlas hemos realizado una Presentación con la información encontrada.

 La obra de Euclides llamada ``Elementos´´ fue grandiosa y se utilizó durante siglos en todas las universidades del mundo, pero el video "Introducción a la Geometría" al mismo tiempo que nos presentaba a este gran matemático, nos ha generado nuevas preguntas: -¿Cómo se editarían y difundirían los libros en su época? -La obra original no ha llegado a conservarse, pero existen copias escritas en latín, griego y árabe. ¿En qué año se publicó la primera copia en castellano? ¿En qué ciudad? -¿En qué año se inventó la imprenta? ¿Quién la inventó?  Las respuestas, las podremos encontar en nuestra presentación, que es la siguiente: