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Evaluación final del proyecto

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Equipo Isaac Newton Después de finalizar nuestro proyecto, solo nos queda una tarea más por llevar a cabo: evaluar todo lo  que hemos aprendido y cómo hemos aprendido . Debemos evaluarnos  individualmente  y también analizar juntos cómo ha funcionado nuestro  equipo de aula . Opinión de Luc í a Benítez: Est a experiencia me ha parecido  muy divertid a ,he aprendido a compartir material con mis compañeros, a trabajar en grupo y sobre todo ¡¡ A hacer las maravillosas cosas que nos ha enseñado nuestro profe!! Como a crearnos un blog de geometría que el primer día no teníamos ni idea de lo que estaba explicando, y mira donde hemos alcanzado llegar. ¡¡¡MUCHÍSIMAS GRACIAS MAESTRO!!! ¡ERES ESTUPENDO!😙💕 Opinión de Laura García: La verdad es que este trabajo que nos presentó nuestro maestro hace más de un mes me ha gustado mucho. Ha sido una experiencia que no había vivido nunca. Me gusta la parte de la tecnología, ya que con ella puedes saber muchas cosas. La parte buena d

Difusión de la obra en whatsapp

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¿Queremos que nuestra obra tenga cierta repercusión y sirva de ayuda a otros jóvenes de la misma edad? ¿Cómo podemos hacerlo? ¿Pensamos que será fácil para cualquier persona interesada encontrar nuestras obras en internet?   Podemos pedir a nuestros amigos y familiares que las difundan por sus redes sociales , incluso por WhatsApp. En ese caso tendremos que enviar la dirección de nuestro blog.

¡Radio Newton!, entrevista a ... Euclides

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Si Euclides fue el personaje que da origen al proyecto, ¿no debería tener protagonismo en la obra geométrica en colaboración que estamos creando? Es imprescindible que el blog contenga una entrevista imaginaria a Euclides , pues de esta forma la obra colaborativa tendrá un fundamento histórico y jugará un papel primordial el personaje matemático. Imagen tomada de Pixabay

Nuestro código QR

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Como podemos imaginar existen varios niveles o escalas de difusión o divulgación. Así, podríamos difundir nuestra obra a nivel de aula, de centro, en nuestra ciudad o por todo el mundo. ¿Queremos que nuestra obra tenga cierta repercusión y sirva de ayuda a otros jóvenes de la misma edad? ¿Cómo podemos hacerlo? ¿Pensamos que será fácil para cualquier persona interesada encontrar nuestras obras en internet?  Podemos, también, divulgarla en nuestro centro y en nuestra ciudad con un código QR. Son fáciles de generar, imprimir y pegar en los tablones de otras aulas, de la biblioteca, del pasillo, en la biblioteca de nuestra ciudad, en la mochila, en la portada de un cuaderno y, por supuesto, en cualquier sitio que se nos ocurra y esté permitido. También lo hemos colocado en la puerta de nuestra clase, el aula B5. Códigos QR de los blogs del proyecto en la puerta del aula B5

Cuestionario sobre Geometría

¡Hola! Esta vez hemos creado un cuestionario con preguntas,  con objeto de incorporar algunos ejercicios para practicar y repasar , a la vez que conocer cuánto sabes sobre geometría. Así que la pregunta es: ¿Cuánto has aprendido sobre geometría? ¡Mucha Suerte! ¿CUÁNTO SABES SOBRE GEOMETRÍA?

Crucigrama de cuadriláteros

Para saber más sobre los cuadriláteros, hemos creado otro crucigrama como el de los triángulos, con la información que hemos encontrado sobre estos polígonos de cuatro lados. LOS CUADRILÁTEROS

Los ángulos de los cuadriláteros

¿Sabemos cómo se realiza un experimento matemático? En cualquier ciencia, es fundamental el empirismo o método basado en la experiencia y la observación de los hechos. Tenemos que desarrollar el siguiente experimento anotando los resultados obtenidos e intentando deducir alguna conclusión: "medir con un transportador los ángulos de varios cuadriláteros (cuadrado o rectángulo, rombo, romboide y trapecio) y obtener el valor de la suma de los cuatro en cada caso".